青春期的症状，喜欢一个人自言自语？
你好，自言自语这个词确实在精神科疾病临床表现中出现几率较大，但我们在诊断疾病时不会仅凭借这一个表现就冒然断定患者存在精神异常，所以您不必紧张，我可以和你聊聊精神疾病中的自言自语。为什么精神科病人会有自言自语
我们平时在什么情况下会自言自语，我想很多人都有这种情况，比如心情不好，发几句牢骚；或者有事情影响到自己的心情，可能安慰自己几句；那么作为精神病人也和我们同样的原因吗？再收治这样的患者时，我们经常会发现病人在走进病房时自言自语，当时问他们原因，多数患者会直接否认，或者简单的应付回答，几乎不和医生解释原因；但在对症治疗一段时间之后，很多患者会慢慢告诉你自言自语的真相。就是他们能凭空耳闻人语声，这个症状普通人可能不容易理解；就是患者在自己一个人呆着的时候，能听见耳边有说话声，无法看见讲话的个体；声音内容非常复杂，由单一的噪音，或者和病人对话，或者评论患者的一举一动，更有严重的情况便是命令患者按照声音来做事情。这个表现在精神科属于幻觉范畴，更准确的讲就是言语性幻听，包括了评论性幻听或者命令性幻听；有些患者还能感觉到自己的思想转化成声音，也就是想什么就听见了什么，这称之为思维化声，也可叫做思维鸣响。
抑郁障碍的人会有自言自语吗？问题中提到了抑郁障碍，那么抑郁症的病人可能有这种自言自语的表现吗？这很有可能，但这需要患者出现了严重的抑郁表现；在精神科的疾病诊断中，有一种叫做伴有精神病性症状的重度抑郁发作，这类抑郁障碍要比普通的抑郁症复杂一些，因为患者情绪低落，甚至悲观厌世，可能出现一些与情绪相关的精神病性症状；这其中就有可能存在幻听内容，但是这种幻听内容有自身的特点，那就是以诋毁、威胁、责怪病人为主，因为他们的情绪低落，有自我评价低的症状，所以幻觉的内容也与之相关；如果出现了这样的表现，患者可能会有自言自语的症状，而这样的表现会随着情绪的好转而逐渐减少。
这是常见的关于精神疾病自言自语的原因，但这首先是在确定诊断的基础上，而确诊为精神疾病需要足够的诊断依据才能做到；单独的自言自语说明不了问题，所以需要个人根据自身的主观感受来加以确定，希望我的回答能够给您帮助，感谢关注。
青春期叛逆与精神分裂的区别是什么？
精神病的早期症状不是很明显，一般情况看不出来，但是精神病患者已经有了变化，知识你不注意罢了。那么精神病的症状都有哪些呢? 性格突变。原本活泼开朗、热情好客的人，突然变得对人冷淡，与人疏远、孤僻不合群，生活懒散，不守纪律。对任何事情都没有了往日的激情。 情感紊乱。情感变得冷漠起来，对亲人漠不关心，对周围事情不感兴趣，脾气开始变得暴躁起来，经常会为一些小事而乱发脾气;会莫名其妙的大笑或嚎哭。 行为诡异。行为举止开始变得诡异起来。喜欢发呆、独来独往，常人很难与其交流。 敏感多疑。对任何事都敏感起来，把周围的一切都附加在自己身上。以为别人都在议论他;不吃、不喝，认为有人想要加害于他;有时甚至会出现幻视、幻觉的症状。 等等....
青春期主要表现：
1.不喜欢被说教。“我的事情我作主!”“我不要你管!”这是他们反抗的声音。觉得长辈的教育与劝告非常的啰嗦，有问题不与长辈商量。常与父母、老师对抗，顶嘴，以此来证明自己已经长大了。
2.故意唱反调，故意违反规章制度。学校不允许烫发染发，我偏偏要染成黄色，挑战学校老师权威。
3.以自我为中心。青春期叛逆的孩子喜欢我行我素，“让别人去说吧”，自己喜欢怎样就怎样。当有矛盾或者碰壁，也不会轻易向老师、父母求助，自己用自己的方式解决问题，听不进正确的劝告建议，不理会别人的感受。为了显示自己的与众不同，常常在穿着和言行上表现怪异，通过这些不良行为去表现自我。
4. 对正统的东西看不顺眼。对正当的行为、优秀正派的人持敌对态度，进行打击讽刺，喝倒采。
5. 易怒。叛逆的孩子大多冲动好斗而又缺乏理智，报复心与破坏力都极强，喜欢用暴力压服别人。
总的来说 二者是有本质的区别的 前者是疾病 后者是成长过程中出现的现象 是正常的
有什么表现？
“初二现象”主要有这5个表现
1、经常被老师点名在课堂上睡觉，不认真听课，不认真写作业，只不过他们不告诉父母而已！2、特别注意自己的形象，喜欢穿衣打扮，男孩子穿名牌鞋子，女孩子悄悄化妆，照镜子要用半个小时3、对学习没有上进心，还没有对中考有危机感，天天抱怨作业多，学习苦4、对考多少分漠不关心，成绩下滑了不着急不难过，没有想过自己会被分流初二已经到了备战中考的关键时刻， 所以你看班里那些越是成绩好的孩子，在初二这一年越是很努力，因为他们的目标很高，要考上本地最好的重点高中，所以他们对学习的努力从来没有停止过，只会一年比一年更努力
可是你再看那些成绩差的初二学生，他们还有一个错误的认识，他们认为中考是初三学生才应该面对的事情，所以他们还是没有危机感，没有为中考提前做准备的危机意识，贪图玩耍，要么沉迷手机游戏，要么和同学互相攀比穿一些名牌衣服鞋子，结果被两极分化没能考上高中
所以在初二这一年，家长要抓紧时间解决孩子所出现的一系列问题对于第一个孩子不好好听课的问题，家长要和老师密接联系，初二开始提升难度，如果孩子每天在课堂上不专心听课，那他的数学，英语和物理很难学好。
5、初二孩子比初一还要叛逆，特别任性听不进去父母的话，一言不合就要发脾气打不能打，骂不能骂，就算骂他们一顿还是老样子，还有的妈妈陪读孩子天天不停的唠叨，这只能让这些青春叛逆期孩子更加反感，所以家长要冷静理智面对孩子的叛逆行为，稳定情绪，耐心陪伴开导，建立彼此信任的关系，让孩子明白中考的重要性，抓紧时间努力学习
初中阶段的孩子需要的是父母的帮扶，而不是一味的责备，所以对于初二学生所出现的问题家长要包容，要引导顺利度过叛逆期。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》十三岁女孩喜欢在男生跟前表现自己如何引导？
1、不要过度紧张，重点放松
大部分学校和家长都有“早恋猛如虎”的态度，所以孩子不会主动和家长讨论自己的情绪问题。其实早恋并不是什么可怕的东西。只要家长处理得当，早恋对孩子来说就是“来得快，走得快”。
如果家长过于紧张，对待孩子早恋如洪水猛兽，采取“堵”的方式，只会让问题越来越严重，造成破产的风险。这时，家长需要采取温和宽容的态度，给孩子一个轻松的环境，从容应对。
2、给青春期孩子普及性知识
青少年期的孩子容易对自己的身体变化和异性产生好奇，家长需要普及孩子的性知识；特别是对于初潮的女孩，男孩有明显的亚当苹果，胡须生长。缓解孩子因身体问题引起的焦虑，也满足孩子的性好奇心，同时告诉孩子哪些行为是允许的，哪些行为是不可尝试的。
3、多陪伴孩子
十三岁女孩心里容易感慨。如果他们不能从父母或家里得到内心的满足，他们很容易被外界的温暖所感动。所以，父母要多陪伴孩子，多给他们温暖和爱，让亲情填满他们的心，让早恋没有发芽的机会。
青春期男女学生的心理特点？
1、独立意识增强。进入青春期后，身体开始加速长高，体重也快速增重，身体和外形也逐渐开始想成人化靠拢，他们开始意识到自己已经越来越像成人了，也有意无意的表现出想要独立的意识，什么事情都希望发表自己的观点，并且希望观点得到重视和尊重。
2、逆反心理强。身体的变化和独立意识的增强并不能掩盖其心理的不成熟和幼稚。以及情绪方面的不成熟。情绪表现爱走极端，时而很强烈，时而又很温和，即有很强烈的自尊，也有恨强的自卑。有时候活泼外露，有时候又含蓄不愿意倾述。他们对大人们的意见也表现出两极性，既很依赖也很反叛。
3、性意识的增强。随着孩子进入青春期，第二性征开始出现，男孩子表现为喉结突出，声音变粗，开始长胡子，腋毛阴毛也先后出现，女孩子声音者开始变得高而尖，乳房和盆骨都开始发育变大。身体的变化必然带来心理的变化，他们开始意识到自己性别和性方面的东西，对异性表现出吸引力和好奇心。
4、喜欢封闭自己，保留自己的内心世界。他们已经不在像儿童时期，什么事情都毫无保留的告诉父母老师，而是一些东西不愿意对父母说，也不愿意父母干预。封闭的内心也表现出青春期男女自我意识的增强。
5、认识的片面性。进入青春期后，他们的知识和思维并不像他们的身体一样，变化的那么快，很多东西只是片面的认识，缺乏社会实践的检验和系统的学习。他们对事物的认识表现出青春期男女特有的特点，既有自己的看法，又与社会实际存在一定的偏差。
