2015高考满分作文，家长很多次恳请周末帮孩子补一下课？
你好，我也是一名教师，很荣幸参与这个问题的讨论。根据题主提供的信息，我想问他本人几个问题：班级里想请你周末补课的家长一定不是少数，你给这名学生补了，其他的家长再找你，你怎么办？你的每个周末都那么空闲吗？像中国这样的人情社会，即使你愿意免费给学生补课，家长也不一定愿意，家长如果想方设法对你进行一些补偿，你能拒绝得了吗？即使你象征性的收取一点报酬，天底下没有不透风的墙，传给其他家长或者是学校领导、同事，你如何去解释，你解释的了吗？
涉及到原则的事情，劝这位同行一定要三思而后行。目前在教育领域还存在很多模棱两可的地方，你好心不一定办成好事，比如你周末免费给学生补课，但是周围的家长、学生、领导、同事，谁会真的相信你没有收人家的好处呢？
国家各级教育主管部门三令五申明令禁止“在职教师不能从事有偿家教”。我们这里也有个别教师因为抹不开面子，给别人辅导了几天。家长也不太好意思免费让教师辅导，非得给教师一定的报酬，这名教师就象征性的收取了一点。但是无论是多少，只要是收取了报酬，就属于违规行为，就要追究责任。
所以，一旦涉及到利益即使是蝇头小利，你也会说不清。国家的规定一定要当回事，不让你碰的事情，坚决不要碰。该休息的时候，就好好休息，别给自己和组织添乱。
涉及到原则问题时，没有什么不好意思之说。题主感觉这个家长找了好几次，有点过意不去。该过意不去的时候就应该过意不去，你一定要坚守住自己的工作红线。面对这名家长的请求，你完全可以找个借口推辞。如果你不愿冷冰冰的拒绝人家，你完全可以采取另一种合法合规的补救措施，比如在校时，利用课间休息时间给孩子补补课，或者是在平时的教学中多关注一下孩子，这些措施都能赢得家长的理解。
以上是根据我的工作经历，总结的一点经验，希望能够和大家产生共鸣。喜欢我的回答，请点赞和关注，谢谢！
如何才能学好高中英语？
提分、提分、提分！背单词、背单词、背单词！
这或许是所有高中生面对英语的主旋律。仿佛只要自己不背单词、不学语法、不刷题，英语成绩就会原地踏步。自己就注定要沦为英语“学渣”？
老师说英语是高中最容易提分的科目！但自己背单词3天就忘、学不会语法，英语阅读两眼一黑，作文更是无从下笔，看卷子像在看天书…
实际上，并不是高中英语难，而是你没有搞懂高中英语背后的学习方法与技巧。
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学渣逆袭英语，学霸巩固提高，尽在奇速英语！各路童鞋，翻滚吧，单词！初中语文阅读不好？
我是一名初中语文老师。阅读理解不好，答题答不到点子上，是不少学生的困扰，我是这样帮助这些学生的。
一是从提高学生的语文素养角度出发，还是建议孩子多读书的。学语文，不仅是为了考试，还要学会应用。所以，多读好书，是永远没有坏处的。
二是做题。这里的做题，不是刷题。语文刷题作用不大。初中语文阅读理解部分包括诗歌鉴赏，文言文阅读理解，小说、散文阅读理解和说明文、议论文阅读理解。这些阅读理解，哪一部差，就挑篇哪一部分的题，有针对性地做一做。
做阅读理解题，做完后，一定要对一对答案。看一看，你的答案和标准答案有多少出入。然后进行总结。单纯地想提高语文阅读成绩，这是最有效的方法。并且，每一种题型，有每一种题型的答题技巧与答题模式。
（一）诗歌鉴赏常见题型及答题模式
1、炼字型。（这一联中最生动传神的是哪一个字，为什么？）
答题范式：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）
2、分析技巧型。（这首诗用了怎样的表现手法，有何效果？）
答题范式：明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。 ）
3、分析意境类。（这首诗营造了怎样的意境？）
答题范式：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）。
（二）文言文常见题型及答题模式
1、划分句子节奏
一是句子间的停顿
二是句子内的停顿
a、按词语意思断。例：浮光/跃金，静影/沉璧。
b、主谓之间断句。例：潭中鱼/可百许头。
c、发语词后停顿。例：盖/余之勤且艰若此。
d、句首表连接的词后停顿。例：四时之景不同，而/乐亦无穷也。
e、介词前停顿。例：三顾臣/于草庐之中。
2、文言实、虚词释意
a、想一想课本中出没出现这些词，出现过，都有哪些意思。
b、记不起，学过，就给它组词，单音节词换成双音节词。
3、翻译句子策略：做好“换、留、删、补、调”。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠于原文。a、译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构的准确释义。注意文言文听一些基本词汇，如国名、朝代、年号、人名、地名、政区名、以及器物、度量、典章制度等专有名称可以不翻译。b、译准句式：判断是否为特殊句式，如被动句、判断句、省略句、倒装句等，同时注意补出文中省略部分的内容。c、译准句子语气：判断是哪种语气（陈述、疑问、感叹、祈使）以及句间关系（并列、转折、因果等复句关系）。4、理解内容，归纳提炼要点策略：a、分析人物性格题。在分析人物形象时，文言文与现代文的方法基本上是一致的。首先要结合具体的事物分析，其次要结合文章整体内容上感知作者对人物所持的态度。b、内容、思想归纳题。首先要找出与文段相对应的语句，然后认真阅读并精确掌握原文想要表达的意思，主要从顺序、人物事迹等角度去总结。（三）散文、小说等记叙文阅读常见题型及答题模式1、标题的含义与作用答题思路：表层含义+深层含义+中心思想+修辞手法表层含义主要从内容表述方面思考，如词语的含义、写作对象、概括文意等。深层含义应考虑相关的比喻义、引申义、双关义、象征义等。还应结合中心思想及修辞手法分析文章标题的含义，寻找文眼。2、语言赏析答题思路：a、了解赏析对象特点。包括句子含义、描写方法、修辞手法、表达方式等。b、确定最佳赏析角度。首选修辞手法或人物描写方法，无以上两点，则考虑其他赏析角度。c、结合具体语境，指出词或句的含义及特定作用。答题格式：该句/词语使用了……的手法，生动形象地写出了……，表现了……（作者的情感或某种哲理）3、内容的理解与概括答题思路：a、提取法。围绕题目中的关键词，从文中提取含有关键信息的语句，即提取中心句、主旨句、结论句、段首句、段尾句等，进行概括。b、组合法，即组合文章中的关键性语句来进行概括。c、概括法。基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括，适用于那些提炼文章中心、概括作者观点、概述文章事件等题型。4、表现手法及其作用答题模式：按照“明手法——述内容——析效果”的格式，组织答案。切忌只停留在文章表面做浅层次的分析。5、写作思路答题思路:梳理作者的写作思路，实际就是理清文章先写了什么内容，后写了什么内容。前后的内容应该有明显的变化角度，所以，在梳理作者的写作思路时，可以从以下角度来把握作者写作思路的变化。a、作者思想感情的变化角度。记叙文大都是流动的感情抒发，一般以感情为突变口，因此可以把握作者的思想感情，按作者的思想理解文章的结构。b、时空的变化角度。时间、地点是记叙文的主要要素，许多散文都是按时间、空间的变化组织材料的。c、内容的变化角度。有些记叙文的内容是由事件、性格、品质的分类阐述组成，在分析文章结构时，可以从这些内容的区分中理解文章的思路。d、记叙顺序的角度。作者会根据写作的需要采取顺叙、倒叙、插叙等不同的记叙顺序，使得文章具有不同的结构特点。答题模式：文章先写了……，然后……，紧接着……，最后……。(四）说明文阅读理解常见题型及答题模式1、把握文章的说明对象及其特征常见题型:这篇文章(文段)的说明对象是什么?文章(文段)指出了说明对象的哪些特征?应对策略:要从整体入手，把握文章(文段)说明的是什么事物，即说明的对象及特征是什么。找出说明对象的方法有:①看题目和文章(文段)开头，不少文章都以说明对象及其特征为标题;②抓首句和中心句，要重视首句、尾句或提问式语句的作用。2、理清说明顺序a.常见题型一:文章(段落、画线句子)是按照怎样的说明顺序组织的?采用这种说明顺序的好处是什么?应对策略:采用排除法，先看是不是时间顺序，事物的发展变化过程、产品的制作过程和工艺流程都属于时间顺序;再看是不是空间顺序，事物的内部结构、建筑物的方位和布局等都属于空间顺序;最后看是不是逻顺序。提示:可能会结合使用几种说明顺序。b，常见题型二，段落(句子)的顺序能不能调换?为什么？应对策略:A.不能调换。原文采用由…到………的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律(事物发展的规律)，调换后不合逻辑。B.“总一分”结构中分部分与前文总部分相照应。(如《看云识天气》)3、理解说明文语言a.常见题型一:①加点词语能否去掉?为什么?②加点词语能否换成另外一个词语?为什么?③某两个或多个词语的顺序能否颠倒?为什么?应对策略:不能去掉(调换、颠倒)。先解释词语，说明原句意思是…，在(程度、状态、性质、范围)上加以限制(强调、说明)，去掉(调换、颠倒)后意思变为……，与实际不符，不能体现说明文语言的准确性。b.常见题型二:考查语言生动性的题目，如，“…词语好在哪里?”应对策略:该词语运用了……的说明方法/……的修辞手法，生动形象地说明了…事物的…特征，能够激发读者的兴趣(或:符合实际情况，具有科学性)。c.常见题型三:①根据文章内容，说说…词语的含义(或:定义):②加点词语在句子中的作用(或:妙处)应对策略:结合语境和文章内容分析词语的含义及作用。4、文章整体内容的理解，有关信息的筛选概括常见题型:a文章(某段)是从哪几个方面来说明的?b概括说明文章(某段)的主要内容。c开头、结尾或某段在文中的作用。应对策略:a如果需要从整篇文章中概括出几个方面的内容，阅读时应以段为单位，相同或相近内容的段落应概括为一个方面。如果需要从某段中概括出几个方面的内容，应以句子为单位，相同内容的句子应合在一起做一个方面的概括。b抓中心句或关键词，对有关内容加以浓缩。c用“说明了…”或“介绍了…”的句式表述。5、把握行文思路及结构常见题型:a说说文章的行文思路;b分析文章(某段的结构。应对策略:a所谓行文思路就是文章先写了什么，又写了什么，最后写了什么;b对结构类问题，分析段与段、部分与部分之间的关系就容易看出文章的基本结构。6、辨析说明方法及作用常见题型:a画线句子的说明方法及作用;b某段的说明方法及作用:c从文中任选一种说明方齿，并说出它的作用。应对策略:任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析。a先回答使用了哪些说明方法;b生动形象(条理清楚、具体准确)地说明了…事物的……特点;c起了……的作用。7、重点句段的含义及作用常见题型:说说某段(某句)在文章中的作用。应对策略:作用要从两方面考虑，一是从结构上，承上启下的过渡作用、总领下文、总结上文、为下文做铺垫首尾呼应;二是从内容上，开篇点题、指出说明对象、点明中心。8、拓展型题目a.常见题型一:根据文章内容，联系实际谈谈你的体会。应对策略:联系生活实际，从多个角度思考，说出自己独特的观点b.常见题型二:用广告、宣传语、对联等介绍说明对象应对策略:掌握广告、宣传语、对联的写作方法，结合文章内容进行拟写c.常见题型三:针对材料，写出探究结果。应对策略:①读懂题意，抓住关键性词语;②把握材料的共性和个性，提炼要点;③把握文章的主题;④表达要符合说明文语言的特点，准确生动。d.常见题型四:仿照文中某个句子再写两个句子。应对策略:①分析文段中的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩;②展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。（五）议论文阅读理解常见题型及答题模式考点一：论点 全文的灵魂。起统帅全文的作用。中考常见题型：直接要求回答文章的（中心）论点是什么？答题技巧∶（1）摘录法。在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。①题目就是中心论点;②在文章的开头，即开宗明义、开门见山的写法;③在文章结尾，归纳全文、揭示中心的写法，大多有表总结性的词语，如∶"所以""总之""因此""总而言之""归根结底"等;④在文章中间。（2）概括法。文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。考点二：论据 用来证明论点、支撑论点的材料和证据。中考常见题型：某段（某句）属于哪种类型的论据？在文中有何作用？答题格式：运用……（论据），有力地论证了“……”这一论点（答出直接证明的那个观点），增强文章的说服力。考点二：论据 用来证明论点、支撑论点的材料和证据。中考常见题型：给文章（或某一段）补充一个事实论据（道理论据）。提示：1.要典型2.要真实3.要与论点一致4.要简洁概括答题格式：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。也可模仿原文的事例格式来写。补充道理论据时，要引用具有权威性名言警句、诗文名句或格言俗语等，引用要完整准确，不可以张冠李戴、断章取义。考点四：论证思路中考常见题型：请简要说出全文（某段）的论证思路。答题模式：首先……接着……（再次……）最后……考点五 分析关键词语和句子的含义及作用注意：答这类题一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。作用：（1）对论点的作用，阐述或论证论点；（2）内容表达的效果，使论证更严密。考点六 某几段的顺序可不可以调换？情况一：文章是层进式结构，段与段之间是层进式关系，不能调换。情况二：文章是总分式结构，在这几段的前一段或后一段有一总述性的话，决定了文章的这几段必须按这一顺序写，故不可调换。考点七 分析指代作用情况一：需要联系上下文加以概括情况二：在原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。考点八 开放性题目，如谈启示、见解或仿写句子。注意：这种题一般都是考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需要结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟，相当于写一篇小议论文，要有论点、论据，还要联系实际，分析并论证观点，可以引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。答题格式：这篇文章（这句话）告诉我们：……我认为……。生活中不乏这样的例子（我有过这样的经历）：……，所以……。虽然，我是根据文体，分类来讲的答题技巧，但是，都属文语言，很多方法技巧都是相通的。比如说，诗歌的炼字型题，可以运用到各种文体中去。这些答题技巧可以迅速提分。但是，学习语文的最终目的还是要运用到生活中去。所以，语文的学习，还应该以提高孩子的语文素养为主，让他多读点好书。怎么才能写出高分作文？
感谢邀请:
一、认真审题
审好题是写出优秀作文的第一步，下笔之前考生要仔细阅读试题的相关要求及信息，如图画、图表、数字等，准确把握命题老师的出题意图。作文最忌讳上来就写，想到哪里写到哪里，不明确考点，凭自己的主观臆断来编故事。以往年某一年年考研英语一大作文为例，漫画部分显示，有两个游客坐在一只小船上，边游览边往河里扔垃圾，附近河面上漂浮着大量的垃圾，漫画下面有四个字：旅程之“余”。很明显，漫画立意在发展的同时要保护好自然环境。有的同学如果草草审题，盲目下笔，一旦出现文不对题，后果不堪设想。
二、列出提纲
考研英语的答题时间是很紧张的，因此要尽量压缩答题时间，考生们在平日的备考中也十分注重速度的练习。在作文的写作中，从构思到成稿时间有限，无法将大量时间放到列出详细提纲上，但是在最短时间内列一个粗略的关键词提纲还是相当有必要的。对原始材料分析归纳后形成一个基本的结构框架：如漫画所要表达的主题是什么，directions中的要求包含了哪些内容，文章段落应该如何组织，这些都要心中有数。只有在基本框架确定了的基础上，考生将具体内容填充完整时，才能思路清晰、行文流畅。可以说，列出提纲对考研英语作文写作起着事半功倍的效果。
三、开始写作
开始写作时一定要注意以下几点：
(1)语言的连贯统一
要选择那些最能体现中心思想，最具代表性的材料，而且这些材料要表达一致的意思，切忌堆砌词汇，注意语言前后的逻辑关系，关联词要使用到位。
(2)词汇、语法的正确
成文中要特别注意语法、词汇以及标点的运用，不要一味追求华丽的词汇而写自己没有把握的单词和连自己都不知道对错的长难句，造成不必要的失分现象。考试时要选择自己最有把握的词汇、句式，冲刺时多背诵闪光句型、词汇。
(3)卷面整洁
有了前几步的答题，考生到这里还需要注意保持卷面的整洁，有些以往的考生没有在动笔前观察答题卡答题空间的大小，造成小作文答题空间不够，内容写不完而导致失分的情况。所以各位考生一定要根据答题空间及时调整自己的字体大以及内容长短。卷面书写工整，让阅卷老师读起来“赏心悦目”。
一篇优秀的考研英语作文，最重要的一点是文章内容紧扣主题，同时文章的结构合理，在语言方面，语法、拼写、标点使用正确。
如何才能把三毛写进作文呢？
很高兴回答你的问题！😄
“每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉”，三毛就是这样的有文采、有个性。
穆老师心想：“或许三毛真的就像这粒沙子，随风而起，居无定所，四海为家。”
关于三毛的故事太多太多了，穆老师一时半会也说不过来，但三毛受到学生们的喜爱却是值得一说。
如果你是一位有心的同学，你会发现，在历届高考满分（优秀）作文中，都会出现三毛的影子，为何？仅仅是因为她的才华？大概更多的是她的个性吧！
那么，三毛到底有哪些个性呢？在满分作文中是如何提现出来的呢？
穆老师为大家整理出近五年来关于“三毛”的高考满分作文，如下：
一【2017年浙江高考满分作文】
作文题目：文显其品，方动人心
精彩片段：喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽;或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。正如古人所言，“言为心声，文如其人。”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。
个性三毛：追寻自由、随性洒脱的三毛二【2017年浙江高考满分作文】
作文题目：读书的滋味
精彩片段：我最喜欢夜深人静，燃一支红烛，到书海中跋涉。若窗外还下着雨，则更是读书的好时候。万籁俱寂，伴着摇曳的烛光，听着雨声剥啄，是极易进入书的境界的。你可以在书的世界里一无阻碍地上下遨游，读三毛洒脱、豁达的人生，读朱自清那深沉的父爱，读鲁迅那铮铮的铁骨……
个性三毛：豁达洒脱的三毛三【2016年天津高考满分作文】
作文题目：我的青春阅读
精彩片段：那时候最喜欢读三毛和席慕蓉的作品。《撒哈拉的故事》《哭泣的骆驼》《梦里花落知多少》《稻草人手记》《万水千山走遍》，一本本读来真是如饥似渴，废寝忘食。现在想来，该是三毛独立不羁的个性、天南海北的生活、热烈执着的情感、温婉动人的文字正暗合少女对世界的美好憧憬吧。读席慕蓉的诗，读几遍，常常就能背下来。
个性三毛：独立不羁、憧憬未来的三毛四【2016年全国二卷高考满分作文】
作文题目：花气袭人知昼暖
精彩片段：我们是尘世中蹒跚而行的赶路人，三毛说：“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”语文便是我们心灵的栖息地，我们将生平中见过的或纤弱或雍容的花别在语文的衣襟上，我们将生活中听到的或低吟或高啸的言语缀在语文的耳后，我们将生活中嗅到的或馨香或馥郁的气息扑洒在语文的发梢上，这样，被生活悉心装扮过的语文便亭亭而立。
个性三毛：呼唤灵魂的三毛五【2015年湖南高考满分作文】
作文题目：智者若树
精彩片段：就连三毛也曾说：“如果有来生，要做一棵树。一半在土里安详，一半在风里张扬。”树的智慧可让我们仔细品，然后便有思维的礼花在脑海中绽放。
个性三毛：充盈智慧的三毛六【2015年江苏高考满分作文】
作文题目：逃离“智慧”的周庄
精彩片段：那一刻，我比三毛哭得更像个孩子。只是，她喃喃念叨的是周庄，“我还会来的。”我却是，“周庄……我不再来了。”
个性三毛：情系周庄的三毛七【2014年江苏高考满分作文】
作文题目：书中自有颜如玉
精彩片段：青春不是只开一季的繁花，而是永久的由内而外的美丽。三毛说过：读一本书，你自己尚无知觉，行行字字却已在潜移默化间改变了你的容颜。
个性三毛：喜爱读书的三毛八【2014年江苏高考满分作文】
作文题目：青春不朽
精彩片段：三毛的青春是不朽的。她曾经逃学，离家出走，打架······各种行为都透露着青春叛逆的气息。正是她青春时桀骜不驯的性格，成就了后来在撒哈拉沙漠中勇敢追寻生活的洒脱与随性。就是这个如此刚烈和顽强的女子，写出了许多精彩作品，感动和影响着一个个年轻人，激励着一颗颗追逐梦想的赤子之心。所以，我说三毛的青春永驻。
个性三毛： 青春叛逆、桀骜不驯的三毛九【2013年新课标高考满分作文】
作文题目：勇气存心一路花开
精彩片段：因为勇气，当柴静写给尚能“也曾有梦，可否帮我成就梦想”时，不经意间便打开了那道通向远方的门。因为勇气，当三毛厌倦了人生的虚伪与丑恶，便可背上行囊，奔赴遥远的撒哈拉；因为勇气，当王选明白日军细菌战的罪行时，毅然走上了对日索赔之路；因为勇气，当刘伟被告知不能游泳时，他依然可以在琴弦上为自己的人生另谋一条宽广的道路，他依然可以活出别样的精彩！
个性三毛：勇气存心的三毛十【2013年上海高考满分作文】
作文题目：生命中无法忘怀之轻
精彩片段：三毛说：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势。”当我们沉浸于前进路上的琐碎而无暇他顾、疲惫不堪时，有没有静下来想一想，忽略了什么，或是值不值得？
个性三毛：大彻大悟的三毛亲爱的同学们，好的作家从不愁被“开发”，只要你肯开动脑筋，多去想想，学会自圆其说，必定能将我们的女神“三毛”写进你的作文里，并获得高分。
希望穆老师的回答能够帮助到大家！😄
