孩子厌学的原因，中学生青春期厌学心理的原因？
造成青少年厌学心理的原因，可概括为几点：
1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。
2、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。
3、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的第一个高峰，很多孩子都有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到极点，抑郁而轻生，更别说厌学。
4、青春期性心理冲突。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。
5、学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。
厌学的原因和解决方案？
厌学的原因主要是缺乏对学习的兴趣，我们常说，兴趣是最好的老师，当一个孩子对某个事情有兴趣了，他会想方设法的克服各种困难，所以要解决验血，首先要让他对学习有足够的兴趣，当然也有可能是学习的压力过大，你适当给他降低难度，降低要求，让他有足够的信心，能够从学习中找到成功的喜悦，他就会慢慢的对学习产生兴趣
孩子为什么会有厌学逃学情绪？
谢谢邀请！
6岁的孩子应该正在幼儿园大班或者是小学一年级，孩子厌学逃学的情绪肯定不是一天两天就产生的，是长时间的不满情绪积累到一定程度的爆发。面对孩子的这种情绪与行为，要仔细分析，找到根源才能解决。
首先，分析了解一下孩子的性格。孩子是属于那种比较开朗活泼的孩子，还是那种比较喜欢独处内向的孩子。如果是开朗活泼的孩子，肯定会愿意与更多的人接触，愿意多与人交流，不会很容易产生厌学逃学情绪。相反，那种比较喜欢独处比较内向的孩子，不愿意面对这么多人，而且也不愿意把自己的内向想法跟别人沟通，就会比较容易产生厌学逃学情绪。
其次，学校老师是否有孤立孩子的行为？这个年龄的孩子对老师的依赖与信任程度会非常高，如果因为自己表现不好而被老师轻视甚至孤立的话，孩子对老师的信任感降低，不愿意看见老师，不愿意与老师沟通的话，也会产生这种厌学与逃学情绪。
还有，孩子在学校是否发生过校园被欺凌事件？校园欺凌是非常严重的事情，会严重影响小孩子的心理健康，对孩子的情绪产生非常不利的影响。如果小孩子在学校里被其他孩子欺负了，又不敢对家长和老师诉说，那么就会害怕学校，害怕去上学，从而产生厌学逃学情绪。
最后，家长是否及时关心孩子在学校的事情？作为家长要多关心孩子在幼儿园或者学校里发生的一些事情，经常询问有趣的与不愉快的事情。当听到不愉快的事情，就要询问仔细，在对孩子进行劝解、教育、引导，消除孩子对这种事情的不愉快感。如果家长对这类事情反应不积极，孩子也许会觉得家长不重视，那孩子对学校也会变得不积极，从而时间一长就可能产生厌学逃学情绪。
教育是需要老师、家长、孩子三方相互配合的，只有互相协调互相鼓励，互相督促才能促进孩子的不断成长与发展。千万不要忽略孩子的很多细小行为，积少成多，当积累到一定程度的时候，就会变成一个大问题。
农村学校学生厌学现象日益严重？
你好，我是老严，很高兴回答这个问题。
农村学生厌学现象严重，这是不争的事实。学生厌学，不光要从学生身上找原因，更应从家长、老师、学校身上去找，具体分析如下：
一、家长不重视或引导不正确，让学生无所适从。有部分家长不重视孩子的教育，认为学好学坏都无所谓，反正家里在钱，有事业，对孩子学习不在乎。我班上就有这样的家长，老师给他反映孩子学习情况，他就是一句话：我对他学习是无所谓的啦。确实如此，他孩子上课不认真，作业不完成，成绩不理想，你向他反馈，一律不管。自然而然，孩子也就不在乎学习了，变得讨厌学习了。
也有家长很重视孩子的学习，但引导不正确。他们的重视与关心，把焦点都对准学习成绩，每次考试，考得好，对孩子说，不能骄傲，比你考得好的人多了去了，别以为自己很了不起；考差了，没完没了，说个不停，更有甚者，高声谩骂，痛打一顿。让孩子无所适从，学得好，挨批；学得不好，挨骂；怎么都做不好，干脆不学，破罐子破摔。
二、师生关系紧张，打击了学生学习积极性。初中时的我，就曾经历过师生关系紧张，我和物理老师闹得很僵，他非常喜欢另一个同学，而对我有偏见，成绩好，他无视，成绩差，他挖苦。最后我一见到他就反感，头疼，也讨厌上他的课，学习成绩直线下落。最后在学校的安排下，换了班级才又好了起来。
学生是不是喜欢老师，与老师的关系是不是和谐，都关系到学生是否爱学习。好的师生关系会让学生更加喜欢学习，而紧张的师生关系，则会让学生讨厌学习。
三、不恰当的评价方式，让学生没有成就感。学校对学生评价，还是依赖一张试卷，用同样的标准来进行，人为地将学生分成优生、差生。但每个人的智力发展水平是不一样的，有的学生天生语感强，对语文比较感兴趣，语文成绩较好；有的学生思维能力好，理解力较好，数学成绩比较理想；还有的学生，喜欢音乐或者美术。
但学校的评价是不分层次高低的，是用整齐划一的标准，将学生分成三六九等，又怎能让学生有成就，爱上学习呢？有的学生偏科。成了“拐子马“；有的学生找不到学习的乐趣，就去上网玩游戏。
怎么解决这些问题？1、作为家长要尽可能多一些表扬鼓励，少一些讽刺谩骂；尽可能进行正面评价，少一些负面打击；努力提高孩子的学习兴趣，增强学生的学习自信心；让孩子爱上学习，乐于学习。
2、作为老师要提高自己的教育教学水平，树立良好的老师形象，努力使自己受学生爱戴，得学生尊重，公平公正地对待每位学生，不能对学生有偏见，而使学生讨厌老师，讨厌学习；作为学生，要学会适应老师，不同的老师有不同的教学特点，是不可以选择的，只能选择尊重老师，并学会与老师交流、沟通，形成良好的师生关系，避免因不喜欢老师而厌学。
3、作为学校要改变以分数为主的、单一的评价方式，促进学生全面发展。评价既要关注学生的学习成绩，也要挖掘学生的特长与潜能，发现学生的闪光点：有的学生跑得快，可以让他代表班级、代表学校去参加田径比赛；有的学生爱唱歌，可以让她担任文娱委员，给她更多的表演机会......
只要给予合适的鼓励和恰当的方式，每个人都能成为成功者，学生也不例外。如果以只以学习成绩来衡量学生，就会产生所谓的”差生”、“学困生”。但如果能不戴有色眼镜，根据学生的个性，发展学生的兴趣特长，让这些学生有事可做，有机会展示，既可以让他们获得成功的体验，也能让他们爱上学习，慢慢走出“厌学“大军。
初中进城读书的孩子出现了厌学情绪怎么办？
谢悟空邀请！小学是留守儿童，初中进城读书，自己看管时孩子出现了厌学的情绪怎么办？
孩子出玩厌学的情绪很正常，更何况是刚转学的留守儿童。
孩子需要父母的陪伴和关心，留守儿童从小缺少这样的情感对父母本就有陌生感，即使现在上初中与父母住在一起也很难改变这种状态。这就需要父母加倍的付出，关心理解孩子来慢慢的让孩子感受到家的温暖。
孩子厌学无非是刚到新的环境不适应，还有成绩不好跟不上，感觉与同学有差距而自卑等等。做为家长一定要重视，了解原因再想办法。
到新的环境更需要父母的关爱，慢慢适应了就好了。成绩不好就该多鼓励多表扬，报一些辅导班补课，把成绩提高了心情也会变好。要鼓励孩子多去跟同学交流，人与人没什么不同上学都是为了学习，让孩子建立自信心最重要。
父母要有耐心，孩子在一个地方生活惯了有情绪当然也应该理解，慢慢适应了就好了。
