英文语音识别，学习英语必须记住的发音的规则是什么？
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出学习英语必须记住的发音规则是什么的问题，给予你一些分析建议供你参考。
对于英语学习者来说，首先要学习的就是英语发音，自然就离不开学习48个国际音标。那么除了48个音标以外，学生还需要注意以下发音规则和技巧，具体介绍如下：
1.字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
2.字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
3.字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)， 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give)； 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
4.元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)， 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
5.字母i和y经常读做/i/(big, gym)， 但是也可读做I(silent, my, type)。
6.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
7.有五种情况末尾的字母e不发音。(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)
尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)
7.1 bake time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音。.
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege2 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 lit tle cas tle bot tle dab3 ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。
7.5.2 加长短的主意词(main-idea)， 如awe4, ewe, rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore。
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的， 现在不发音. 如treatise5 giraffe
8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子。
Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。
另外，or在w后也可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音。如dollar, doctor。
9. 1-1-1规则： 单音节单词中， 结尾是单元音加单个辅音的， 在添加以元音开始的词尾变化时， 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化。(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外， 因为它由两个音/ks/。
10. 2-1-1规则： 双音节词中， 结尾是单元音加单个辅音的， 在添加以元音开始的词尾变化时， 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get)。
11. 去e规则， 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e。(come----coming)
12. 是ie还是ei? 一般情况下， 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时， 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit6 forfeited7 leisure. Plus: either weird8 protein heifer:
13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish)， 还用在一个音节的结尾(fin ish)， 但绝对不会在后一个音节的开头， 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship)。
14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头， 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素。比如
infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent9 to po ten tial
music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial
soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient
cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial
15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension)， 其中的音素si发/sh/。
discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion
16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion。
17. 只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
18. 词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
19. 元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
20. s从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l。(al most, al so, al though)。
22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful)。
23. 音素dge只用在单元音后面，而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge10, budge)。
以上发音规则和技巧是学习英语语音过程中重点要掌握的内容，当学生能熟练运用以上发音规则技巧的话，那么基本上就可以说出一口地道流利的英语口语了。
最后，希望以上对于你提出学习英语必须记住的发音规则是什么的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
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{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3380235594008506058"} --}怎么把手机输入法说话模式改成英文？
手机输入法的说话模式通常是指语音输入模式，要将其改成英文，可以按照以下步骤进行操作：
1. 打开手机的输入法设置：在手机主屏幕上找到“设置”图标，点击进入系统设置。
2. 进入输入法设置：在系统设置中，找到“系统”或“语言和输入法”选项，点击进入输入法设置。
3. 选择输入法：在输入法设置中，找到当前使用的输入法，例如“谷歌输入法”、“百度输入法”等，点击进入输入法设置。
4. 切换到英文语音输入模式：在输入法设置中，找到“语音输入”或“语音识别”选项，点击进入语音输入设置。在语音输入设置中，找到“语言”或“语音语言”选项，选择“英语”或“英文”。
5. 完成设置：保存设置并退出输入法设置，重新打开输入法，即可使用英文语音输入模式。
需要注意的是，不同的手机型号和输入法可能会有所不同，以上步骤仅供参考。如果无法找到相应的设置选项，可以尝试在输入法的帮助文档或官方网站中查找相关信息。
VIVO手机语音识别怎么调成中文？
利用手机自带的语音助手，进行语音识别输入:
我们唤醒vivo语音著手机Jovi，然后对着语音助手进行语音输入，Jovi就会根据接收到的语音内容进行识别转化，然后以文字的形式展示给我们看。
转化识别完成后，我们点击对话框后面的编辑按钮，便能对这些文本信心进行二次编辑操作，将复制、粘贴、剪切以及全选等，进行多方面操作。
我们还可以用手机内其它的工具进行语音转文字的操作:
新概念英语讲解视频哪个最好？
我可以回答这个问题，自学英语一段时间了，一直也没有放弃，年初因为疫情的原因，行业不景气，直到现在也没有恢复元气，从年初一开始，自己定下目标，每天背诵新概念英语一篇课文，拿起以前的一本旧的新概念英语第二册，开始背诵，因为有点基础，倒着背的，从96课一直背到25课，后来反复背诵，然后接着背新概念英语第三册，从第一课背到五十四课，之后反复背诵，两本书背了近十遍。背书收获很大，但是最大的收获是学会了自律，每天三到四个小时的背诵时间。后来无意间发现了新概念英语网课视频，发现只是背诵，达不到自己想要的效果。开始学习网课
每天五六个小时网课时间，收获颇丰，讲解很详细，比之前看的北外老师讲的扩展太多了，单词分析拓展，例句，课文逐句讲解。个人认为是我见到的最好的新概念英语网课视频，不光是有新概念英语第三册，还有第二册和第一册
很厉害的网课视频，而且全免费，有需要网课视频的朋友，加关注评论区留言给我，免费分享给您。
六年级学生对英语一窍不通？
英语学不好大部分的原因是因为对英语没有兴趣，无论多好的英语老师他都会觉得反感无聊。如果是一个你特别讨厌的人，别人说他再好，你会喜欢上他吗？几乎不会的！六年级这时候应该重视起来了，12岁是学习英语的黄金时间，六年级可能稍微过了一些，但是还不算太晚，提高英语的学习兴趣是第一点。
我们可以让孩子在玩中学习，在娱乐中使用英语，培养语感。
“学好英语才有未来！”
“你不好好学英语，将来拿什么跟人家竞争！”
身边有许多的家长朋友，每天都为孩子的学业感到焦虑，害怕孩子落后，变着法子给孩子报补习班。有些才上一年级的小孩，就已经没有了周末。其中最热门的课程，就是英语。
据不完全统计，中国大约96.21%的孩子学习英语都败给了这两个字 —— 背诵！
“你说他单词都记不住，英语怎么办？”
“要学好英语就得背单词，就算孩子不想背，也要逼着孩子背，不然将来吃亏的可是孩子！”“我能怎么办，花好多钱给孩子报班，专门教孩子记单词，到头来都没什么用处，孩子还是不会！”
孩子不喜欢背单词，很大程度的原因出在他们用了“最笨的方法”，过于枯燥的单词记忆法，加上家长的逼迫，孩子对于学英语的兴趣就这么一点点被磨没了。
有些孩子一天可以记一百个单词，有些孩子连十个都没法正确拼写。这么大的差距，其实是记忆习惯的不同造成的。
这样背单词是难以出成果的
1.使劲抄，抄吐了，就背会了
家长一定见过孩子抄写单词。听力小测，错了几个单词，每个抄几十遍，甚至上百遍。有些老师让孩子这么做，认为反复的抄写可以巩固记忆。
然而事实上，效果并没有很明显。难道孩子在记单词的时候，自己不是先在草稿纸上写了非常多遍吗？结果呢？
尤其随着教学的深入，所学单词量不断增大，难度也加强。每课的单词都要花费上百遍的精力去抄写，孩子受得了吗？
2.狠命背，狠命读
早读的英语朗读课，老师经常会留给孩子们记单词。下课前几分钟，可能还会听写。
早读时间是用来做什么的呢？大声读书啊！
所以孩子们记单词是就拼命地读。
confident confident confident confident confident confident confident confident confident confident confident confident confidentconfident confident confident confident ……
courage courage courage courage couragecourage courage courage courage courage courage courage courage courage couragecourage courage courage courage courage ……
朗读是必要的，但方法欠佳。有些孩子喜欢看一眼单词，合上书，捂住眼睛和耳朵，使劲地重复。感觉自己记住了，就跳到下一个。这么做的缺点是，孩子根本不清楚这个单词有几个音节。把单词当成一个“整体”，想整体去记住，量大时是很容易忘记的。
纵使背单词过程中困难重重，但是绝对不能放弃治疗，因为它就像盖宫殿时使用的砖，如果没有坚实的堆砌，这个宫殿始终处于摇摇欲坠的状态，就像我们的语言学习系统，不堪一击。既然单词不能机械抄写又不应该记一个算一个，到底应该怎么办？
学霸背单词的小技巧
脑暴记忆法
单词串串记法， 相同的词尾一起记。
由世界记忆大师联合英语老师共同教研，即能满足学习需求又能快速记忆单词。充分开发右脑，挖掘孩子的创新能力。
文化词源记忆
了解西方文化，开拓视野的同时，记忆单词。
例如：hijack 英[ˈhaɪdʒæk] 美[ˈhaɪˌdʒæk]
vt. 劫持; 绑架; 拦路抢劫; 操纵;
n. 劫持; 敲诈; 威逼;
1923年,美国颁布禁酒令后,酒品走私慢慢出现,当时的劫匪盯上了酒类走私犯,劫持时站在马路中央的车前大喊:“High, Jack！”示意司机把手举高些,后来慢慢简写成hijack,意思是打劫。
一图记多释义
一张图片轻松记住两个或多个单词释义。
例如：rock /rɒk/
n. 岩石；摇滚乐
例句：The deer is standing on the edge of the rock. 那只鹿正站在岩石的边缘。
图片对比记忆
反义词，近义词，放在一起记。
例如：clean /kli:n/
adj. 清洁的，干净的( [ 反] dirty)
v. 把……打扫干净
dirty /ˈdɜ:tɪ/ ty
adj. 脏的，肮脏的
例：Would you mind cleaning the yard?你介意打扫一下庭院吗？
熟词记生词
用学习过的简单的单词，来学习相对陌生的新单词。
例如：chase /tʃeɪs/
vt. 追捕；追求；雕刻；试图赢得
vi. 奔跑；追赶
n. 追捕；争取；狩猎
谐音联想法
通过单词的谐音，配合图片，牢记单词。
例如： grow /grəʊ/
vi. 发育，生长；增长；成长，长大
vt. 种植 link. v. 逐渐变得
例：These kinds of plants grow in the northern part of our country. 这些种类的植物生长在我们国家的北部。
拆分联想法
将单词拆分开来，轻松记忆。
例如：catch /kætʃ/
v. 及时赶上；接住；抓住
catch up with 赶上；超过
例：He didn't catch up the bus. 他没赶上公交车。
瓜姐讲词：猫(cat) 想吃(ch) 老鼠就得去catch。
词根词缀法
学习基本词根词缀知识，为高中学习打下基础。
例如：possible /ˈpɒsəbl/
adj. 可能的，也许会( 发生) 的
impossible /ɪmˈpɒsəbl/
adj. 不可能的，做不到的; 难以忍受的;
n. 不可能; 不可能的事;
图片象形记忆
看图片，记单词，谁说英文单词不能象形记？
例如：seek /si:k/
v. 寻找；探究
seek after... 寻求，追求……
例：Nothing seek，nothing find. 无所求则无所获。
当然除了九大记忆方法还要根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线经常复习，
即对自己所学单词的自测计划，然后按时执行。
①日测：每晚上睡觉前，进行默写。
②周测：星期天休息，可将一周来所学的单词，进行自测，发现忘记或模糊之处，马上解决，绝不拖欠。
③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单元所有单词，从而及时消化，巩固记忆。
④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础上，全书测就问题不大了。
