人物，钱学森是一个怎样的人？
钱学森，中国两弹一星元勋，中国载人航天奠基人，“中国火箭之父”。对于中国，他就是国之重器，美国人称:“钱学森无论在哪里，都可以抵得上五个师！”
钱学森对于中国人来说，可谓是家喻户晓了，但是人们了解到的更多的是政府口中的那个劳模钱学森，却少有了解到有血有肉的那个他。钱学森在学校的时候就是学神，在校期间学习成绩优异，大学毕业时还考取了“庚子赔款奖学金”中唯一的一个航空留学生，而这个奖学金全国只有20个名额。1935年，钱学森来到麻省理工学院攻读硕士学位，获得硕士学位之后他去寻找当时航空领域的大师冯·卡门，见面之后，大师果然对这位中国留学生敏捷的思维和智慧留下了深刻的印象，日后他们成了震惊航空界的一对天才师徒。
1942年，在冯·卡门的推荐下，钱学森获得“国家安全认可证”，他在美国的火箭研究工作中做出了巨大的贡献。随后，更是顺利地跨进了美国的五角大楼，并被授予一枚金质勋章，可参与最高国防机密。从此，他的研究重心也由航空转向了火箭，走上了一代火箭专家的巅峰之路。1974年，钱学森成为了麻省理工学院的终生教授，年仅36岁，也是在那一年，他和当时国内颇有名气的女高音歌唱家蒋英结婚了。他们去美国结婚，婚后在加州生活，开始了浪漫的小日子。
可是突如其来的一场变故影响了他的一生，1950年，冷战开始，由于钱学森与中国共产党说不清的关系。他的保密通行证被取消了，并且经历被逮捕、保释、被软禁，然后无数的听证会。自此钱学森开始了长达五年的软禁生活，后来据说是周总理用十几个朝鲜战争的美军战俘作为交换，换取了钱学森回到新中国的机会。
1955年8月4日，美国移民局同意钱学森一家回国，从此开始了他一心投身国防建设，领导中国导弹和火箭研究的传奇一生。至于其中原因，美国人说钱学森是因为遭到了美国政府的怀疑、逮捕、软禁然后在周总理的帮助下恢复自由之后对中国充满了感恩而对美国恨之入骨遂决定全身心帮助新中国从而实现对美国的复仇，实际上他根本不想离开美国。
当然了，真相与否我们不得而知，但是我们的确看到了一个天赋异禀的科学家在美国受到了不公正的待遇之后回到祖国从此一心投身祖国的国防建设，使得祖国从此不会再受到世界上任何其他国家的威胁的感人事迹。
人物特点都有哪些？
人物特点包括三大方面：外表特点、行为特点和品质特点。一、外表特点
1、外貌特点。人物的外貌一般包括高矮、胖瘦及五官特征。外貌描写要突出人物的显著特征，可以通过对人物外形的形状（羊角辫、瓜子脸等）、颜色（白嫩嫩的脸等）、饰物（发夹、蝴蝶结等）、五官（眼睛、嘴巴等）等方面进行细致的观察，具体描绘。
2、穿着特点。人物的穿着特点一般包括式样、色泽等。如穿西服的，穿夹克的，穿红的、花的，穿灰的、白的，等等，各有所爱，各有所好。如《挑山工》中，那位穿着“敞开的白土布褂子露出鲜红的背心”的挑山工一定会深深地烙印在你的记忆里。
二、行为特点
1、动作特点。一是习惯性动作。如《我的小表弟》中，小表弟“每次说话时总是先使劲地眨眨那双大眼睛才张口，那顽皮的样子使人见了就发笑。”二是偶然性动作。如《小表妹》中，“表妹边说边装成大人的样子，反背着手踱来踱去。”
2、神态特点。神态，即人物的神情态度。人物神态，可以反映人物的心理品质。如《傻弟弟》中，弟弟由“理直气壮”地跟“我”分辨到后来“吃惊”地反问，活脱脱地表现了他善良而诚实的品质。
3、语言特点。人物的语言往往有习惯性和偶然性之分。“请同学们原谅，今天我只能戴着墨镜给你们上课了……”老师这么“抱歉”一说，侧面反映出老师兢兢业业的工作作风。（《老师今天戴墨镜》）
三、品质特点。
故乡中写到了那些人物？
人物有阿迅儿，闰土，豆腐西施_杨二嫂，母亲，水生，阿迅儿
《故乡》的人物系统而言，大致由两大子系统构成：一是“老一代”，包括闰土、杨二嫂和“我”；一是“新生代”，指水生和宏儿。
首先从横向整体化方向看，“老一代”是对旧中国社会现实的反映，“新生代”是对未来前景的展望。这两大系统，构成了该篇小说的有机组成部分，共同揭示了小说的主题。
“老一代”三个人物分别反映了当时社会生活的不同侧面，再现了三个阶层人物的精神风貌。
